كيف أتعامل مع أنواع التلاميذ داخل القسم؟


قبل البداية للجواب على هذا السؤال، لزمنا أن نفهم حقيقة وطبيعة التلاميذ المحيطة بالمُدرّس حالما يُمارس مهامه التربوية والتدريسية.
وهنا نستحضر ثمانية نماذج، لشخصيات مختلفة، كلّ منها تتميز  بخصائص معينة، وتبعا لذلك، تستحق معاملة خاصّة:
أوّلا: التّلميذ العدواني
ومن مميّزاته:
-يُبدي عدم اهتمامه.
-يعكّر المزاج الخاصّ والعامّ داخل حجرة الدّرس.
-يستخدم في بعض الأحيان أسلوب الهجوم ورفع الصّوت.
-يتحدّى بعلانية وسعادة.
-يفرح إذا فشل المتحدّث بنُقطة ما، ويرفض أفكاره.
-يُعادي الحقيقة.
كيفية  التعامل معه:
-عليه أن يكون له مستمعا جيدا.
-يختصر معه الحديث.
-محاولة تجنب المواضيع التي تُثير حفيظته.
-الابتسامة والمرح، والابتعاد عن الانفعال.
-استخدام عبارات تدل على الموافقة في بعض المواقف لإحراجه.
-التركيز على على مواضيع الاتفاق معه.
-الابتعاد عن مجال تخصصه بضرب أمثلة واقعية.

ثانيا: الثرثار
ومن أهم صفاته،
-التحدث كثيرا وبلا فائدة دون توقف.
-التحدث عن كل شيء وفي كل شيء.
-التحدث خارج الموضوع في أحايين كثيرة.
-قليل العمل وغير منظّم.
-يخلط المواضيع مع بعضها.
كيفية التعامل معه:
-محاولة مساءلته بأسئلة مُغلقة (نعم أو لا).
-عدم الدخول معه في مواضيع جانبية.
-تركيز الموضوع وإرجاعه بذكاء لصلب الموضوع.
-تذكيره في بداية حديثه بضيق الوقت المخصص للحصة.
-الابتعاد عن التعليقات التي تزيد من حديثه.
ثالثا: الخجول
ومن صفاته،
-غير واثق من نفسه.
-التحفظ عند الكلام.
-خشية التحدث أمام التلاميذ.
-الاختباء في مجموعة.
-كثير القلق والتردد.
كيفية التعامل معه:
-محاولة زرع الثقة في نفسه من خلال مدحه وتشجيعه.
-حثه على التحدث حول أفكاره ولو كانت خاطئة.
-إقراره على أهمية أفكاره ولو كانت غير صحيحة.
-تبديد القلق والتردد لديه.
-طرح أسئلة يقدر على الإجابة عنها.

رابعا: المُتعالي
ومن صفاته،
-المبالغة في الأفكار.
-التقليل من شأن الآخرين.
-التعامل مع الآخرين بتكبر.
-محاولة تصيّد سلبيات الآخرين وإحراجهم.
-عديم الثقة بالناس.
-يُكثر من مُقاطعة الآخرين.
-يطلبُ مزايا لنفسه.
كيفية التعامل معه:
-استخدام طريقة (نعم ولكن..).
-عدم استخدام الأسئلة المفتوحة معه.
-التركيز في الحديث والتأكد من المعلومات.
-المحافظة على الهدوء والتركيز.
خامسا: المتملّق
ومن صفاته،
-التودد المبالغ فيه.
-السعي نحو التقرب منك.
-استخدام مجاملات غير صادقة لكسب ودّك.
-الحديث بما يود الأستاذ سماعه.
-التسلق على حساب مجهودات الآخرين.
كيفية التعامل معه،
-تعليمه الطريقة الصحيحة في المدح.
-العمل معه على أسس النقد البناء.
-إشعاره بأهمية جهوده وأهميته.
-الثناء على جهد أصحابه الذين عمل معهم في إطار مشروع تربوي ما.
سادسا: الساخر
ومن صفاته،
-استخدام السخرية لإغضابك وإغضاب الآخرين.
-التعبير عن النقد بالاستهزاء.
-النظر بسخرية إلى من حوله.
-الغضب عند نصحه.
كيفية التعامل معه:
-استخدام العبارات المؤدبة لطلب التوضيح.
-تغيير اتجاه الحديث للتوقف عن السخرية.
-التحدث معه على انفراد بهدوء وابتسامة.
-تكليفه بإيجاد حلول للأشياء التي ينتقدها.

سابعا: الكسول
ومن صفاته،
-إعمال الأعمال والواجبات.
-تجاهل الأعباء والواجبات.
-عدم تقدير مشاعر الأصدقاء والزملاء.
-كراهية الارتباط بالأعمال.
كيفية التعامل معه،
-تحسيسه بأهميته وفعاليته.
-استخدام المناقشات الودية معه.
-البحث هن حوافز تشجيعية له في المدرسة والمنزل.
-ممارسة التشجيع في حقه، حتى في أبسط الأعمال.
ثامنا: المشاغب
-ومن صفاته،
-عدم الالتزام بالأنظمة والقوانين.
-السخرية وإثارة الاعتراضات في المدرسة.
-رفع الصوت في وجه مناقشيه وناصحيه.
-كثير الحركات العبثية داخل الحجرة.
-تعمد التصرف دون سبب يُذكر.
كيفية التعامل معه،
-تجنب التعليق عن كل ما يبدُر منه.
-منحه التقدير اللازم.
-تشجيعه عند الالتزام بالقوانين الجاري بها العمل.
-تجنب مجادلته أمام الحضور.
-تكليفه بالمهامّ المناسبة لقُدراته.

شاركه على

الفيسبوكتويتر
تنويه : الصور والفيديوهات في هذا الموضوع على هذا الموقع مستمده أحيانا من مجموعة متنوعة من المصادر الإعلامية الأخرى. حقوق الطبع محفوظة بالكامل من قبل المصدر. إذا كان هناك مشكلة في هذا الصدد، يمكنك الاتصال بنا من هنا.

عن الكاتب

أحمد إضصالح: مدون وكاتب مغربي، له العديد من المقالات ذات بعد، فكري وثقافي بمواقع إلكترونية وجرائد ومجلات ورقية..

0 التعليقات لموضوع "كيف أتعامل مع أنواع التلاميذ داخل القسم؟"


الابتسامات الابتسامات